有焦虑等精神症状的儿童可能难以理解周围人的快乐、、、悲伤等情绪，
，
，也无法准确理解情绪线索，
，从而使他们在社交场合难以做出合适的行为。。
。情绪会随着儿童发育而不断完善，，，，但相关神经表征是否同时发生变化尚不明确
。。美国华盛顿大学医学院研究团队发现，，，随着儿童发育至青春期
，，，，该过程中个体处理情绪线索的能力越来越相近。。。该研究成果于近日发表在《Nature Neuroscience》杂志上
，，，，题为：Large-scale encoding of emotion concepts becomes increasingly similar between individuals from childhood to adolescence
。。。

研究人员分析了5-15岁儿童样本（n=823）的核磁共振成像数据，
，结果显示整个大脑皮层
、、、小脑和尾状核区域涉及不同类别的情绪概念。。每种情绪的激活模式在发育过程中几乎无变化。。。
。进一步研究发现，，大龄儿童之间的激活模式相比小龄儿童更为相似。
。。。当儿童达到学龄时，，
，大脑处理情感线索的激活模式已经形成，，在青春期变得更加精细，，，，但无实质性变化
。。情绪概念的表征在儿童发育过程中后期相对稳定，，在青春期阶段个体差异趋于同步化。。。

该研究为以关系和育儿为中心的干预措施提供基础
，，表明干预解决儿童阅读他人情感线索困难问题的******时机可能是在上学之前。。

注：此研究成果摘自《Nature Neuroscience》杂志，，文章内容不代表本网站观点和立场，，，仅供参考
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